U Adámka jsme téměř logopedii ukončili, naskočilo mu nádherně R a i Ř. Častý trénink nám k tomu dopomohl a nyní na logopedii může chodit co dva co tři měsíce, pouze na upevnění, jelikož tam stále docházíme s Matesem tak Adámek jednou za čas půjde s námi.
U Matěje je to však práce na delší dobu. Nějaké R již má, není to uplně to klasické R, ale náznak toho je, ve čteném textu a v mluvě jej však nepoužívá.
Proto nám bylo doporučeno vybrání jednoho textu, jedné stránky a na tomto textu procvičovat opravdu výslovnost. Nemusí přečíst celou stranu, stačí 10 vět, ale tak aby neopomíjel žádné písmena a soustředil se na tu výslovnost.
Nyní jsme v nácviku Ř a s velkou snahou a velkým usilím to nějak jde. Opět to není klasické Ř.
Už jsem ani nevěřila, že mu ještě R naskočí, jelikož jsem četla hodně článků o tom, že pokud R nenaskočí do osmi let, pak už to nejde. Takže nezoufejte, jde to :-)
Zobrazují se příspěvky se štítkemLogopedie. Zobrazit všechny příspěvky
Zobrazují se příspěvky se štítkemLogopedie. Zobrazit všechny příspěvky
neděle 3. června 2018
neděle 24. dubna 2016
Logopedie
Matěj stále neumí r a ř. Zatím nenacvičujeme.
Procvičovali jsme samostatně c, z a s na slovech, jako např. sova, Zuzanka, cucá..... Takže jeden den třeba slova na s - sova, sysel, sylva...
Potom procvičování postoupilo k zaměňování slov ve stejný den, zima - sysel - cívka.
Nyní jsme ve cvičení vět. Zuzanka má sovu. ......
Tento týden nás čeká další logopedie tak uvidíme co dál.
Bohužel naše procvičování není každý den, jak by mělo být, není to v našich silách.
Procvičovali jsme samostatně c, z a s na slovech, jako např. sova, Zuzanka, cucá..... Takže jeden den třeba slova na s - sova, sysel, sylva...
Potom procvičování postoupilo k zaměňování slov ve stejný den, zima - sysel - cívka.
Nyní jsme ve cvičení vět. Zuzanka má sovu. ......
Tento týden nás čeká další logopedie tak uvidíme co dál.
Bohužel naše procvičování není každý den, jak by mělo být, není to v našich silách.
pátek 18. září 2015
Logopedie
Adámek stále trénuje R, pokročil už dál, že začínáme tvořit věty.
Je to opravdu jen o trénování, takže teď mám volno a můžeme každý den nacvičovat.
Matěj také pokročil dál, Ž mu jde pěkně, takže ted zase tvoříme věty. Prvotní nacvičování je pouze slovo s š, ž, č, pak následuje věta s tím slovem a jako složitější je použití dvou různých slov.
Nafotím něco a dodám.
Je to opravdu jen o trénování, takže teď mám volno a můžeme každý den nacvičovat.
Matěj také pokročil dál, Ž mu jde pěkně, takže ted zase tvoříme věty. Prvotní nacvičování je pouze slovo s š, ž, č, pak následuje věta s tím slovem a jako složitější je použití dvou různých slov.
Nafotím něco a dodám.
pátek 26. června 2015
Logopedie
Opět jsem byli na logopedii.
Adámek nacvičuje R, opravdu jedem jen pomocí dn dn dn.
U paní logopedky mu to r krásně naskočilo, jazýček dává kam má což je důležité.
Nácvik děláme pouze tento jednoduchý doma, ostatní máme nechat na paní logopedce.
Matěj cvičí stále dokola. Musím říct, že jsem za poslední dobu tomu cvičení moc nedali, jeho únava je opravdu znát a kdyby prázdniny začaly už v červnu nic by se nedělo.
Takže nacvičujeme š, na začátku vět, pak na konci a uprostřed.
Adámek nacvičuje R, opravdu jedem jen pomocí dn dn dn.
U paní logopedky mu to r krásně naskočilo, jazýček dává kam má což je důležité.
Nácvik děláme pouze tento jednoduchý doma, ostatní máme nechat na paní logopedce.
Matěj cvičí stále dokola. Musím říct, že jsem za poslední dobu tomu cvičení moc nedali, jeho únava je opravdu znát a kdyby prázdniny začaly už v červnu nic by se nedělo.
Takže nacvičujeme š, na začátku vět, pak na konci a uprostřed.
neděle 7. června 2015
Logopedie
Adámek stále nacvičoval R - s pomocí rotavibrátoru mu krásně naskočilo, takže teď to bude jen o nácviku.
Jazýček si staví k výslovnosti pěkně, což je to hlavní.
Matěj má nácvik š, ž a č. Máme tři listy a bude se snažit ty slova pěkně vyslovovat, první vždy jen slova a zvlášť u š, ž, č. Potom budeme tvořit věty a ve finále bude tvořit věty už typu
Šárka má čtení, žába a šnek .......
Matýskovo čtení s hláskování kdy opravdu čte má-----ma má no----vé bo------ty.
Hrozně to slabikuje, prý to ale vůbec nevadí a máme ho nechat slabikovat i v druhé třídě a dál mu to naskočí samo. Čte poměrně rychle a ví co čte.
Jazýček si staví k výslovnosti pěkně, což je to hlavní.
Matěj má nácvik š, ž a č. Máme tři listy a bude se snažit ty slova pěkně vyslovovat, první vždy jen slova a zvlášť u š, ž, č. Potom budeme tvořit věty a ve finále bude tvořit věty už typu
Šárka má čtení, žába a šnek .......
Matýskovo čtení s hláskování kdy opravdu čte má-----ma má no----vé bo------ty.
Hrozně to slabikuje, prý to ale vůbec nevadí a máme ho nechat slabikovat i v druhé třídě a dál mu to naskočí samo. Čte poměrně rychle a ví co čte.
pátek 3. dubna 2015
Logopedie
Adámek bohužel na logo opět nebyl. Ten den mu vytrhla paní zubařka dva zoubky, takže byl raněn a nemělo to cenu.
Matěj se snažil, bylo vše o opakování a naučení C. Stále je to pro něj boj, já mám problém, že to špatně slyším a někdy si myslím, že to vyslovuje dobře a ono to tak není.
Díky tomu, že umí číst se učí hlásku C s pomocí čtení. Každé slovo tedy rozhláskuje, zkusí 3x zopakovat a pak další.
Matěj se snažil, bylo vše o opakování a naučení C. Stále je to pro něj boj, já mám problém, že to špatně slyším a někdy si myslím, že to vyslovuje dobře a ono to tak není.
Díky tomu, že umí číst se učí hlásku C s pomocí čtení. Každé slovo tedy rozhláskuje, zkusí 3x zopakovat a pak další.
čtvrtek 18. prosince 2014
Logopedie
Matěj na logopedii opakoval š, c a s.
Dostali jsme spoustu úkolů.
Obrázek a podle něj vyprávět. Např. Stáň se s chovává za sněhulákem.
Ze začátku budou lepší krátké věty.
Nácvik č . když se hodně soustředí tak mu to jde, je to opět o nácviku.
Co musíme znovu zkoušet a nedělali jsme, tak je tvorba vět. Matěj odpovídá dvouma slovama, někdy raději řekne, že neví, než aby se snažil.
Takže budu se Matýska vyptávat co ve škole, nebo budu pokládat přesnější otázky.
Musím ho začít i víc opravovat, takže celou větu řeknu já a on musí zopakovat.
Je pravda, že jsme ted na tomto moc nepracovali, věnovali jsme se více škole.
Adámek dostal také úkol a to je nácvik R.
Písmeno S zvládl bez problémů.
Dostali jsme spoustu úkolů.
Obrázek a podle něj vyprávět. Např. Stáň se s chovává za sněhulákem.
Ze začátku budou lepší krátké věty.
Nácvik č . když se hodně soustředí tak mu to jde, je to opět o nácviku.
Co musíme znovu zkoušet a nedělali jsme, tak je tvorba vět. Matěj odpovídá dvouma slovama, někdy raději řekne, že neví, než aby se snažil.
Takže budu se Matýska vyptávat co ve škole, nebo budu pokládat přesnější otázky.
Musím ho začít i víc opravovat, takže celou větu řeknu já a on musí zopakovat.
Je pravda, že jsme ted na tomto moc nepracovali, věnovali jsme se více škole.
Adámek dostal také úkol a to je nácvik R.
Písmeno S zvládl bez problémů.
sobota 29. listopadu 2014
Logopedie
Po dlouhé době jsme byli na logopedii.
Adám měl prvotní vyšetření, šli jsme tam s tím, že neumí s a r. S Adula umí, jen má špatně jakoby posazené zuby, nedává vrchní zoubky na spodní, může to být jeho hodně špatnýma zoubkama. Takže když se naučí ty zoubky dát správně s vyslovuje dobře, takže to není žádný logo problém.
R mu opravdu nejde, ale paní logopedka myslí, že stačí menší nácvik a naskočí mu. Trénujeme td td td.....
Matěj je stále u s a c. Musíme na střídačku. Takže říká třeba cibule - seno - cena - sýček.
Také cvičíme š. Mám pocit, že to jde dopředu, sice hodně pomalinku, ale jde.
Adám měl prvotní vyšetření, šli jsme tam s tím, že neumí s a r. S Adula umí, jen má špatně jakoby posazené zuby, nedává vrchní zoubky na spodní, může to být jeho hodně špatnýma zoubkama. Takže když se naučí ty zoubky dát správně s vyslovuje dobře, takže to není žádný logo problém.
R mu opravdu nejde, ale paní logopedka myslí, že stačí menší nácvik a naskočí mu. Trénujeme td td td.....
Matěj je stále u s a c. Musíme na střídačku. Takže říká třeba cibule - seno - cena - sýček.
Také cvičíme š. Mám pocit, že to jde dopředu, sice hodně pomalinku, ale jde.
sobota 30. srpna 2014
Logopedie
Matěj tentokrát na logopedii nádherně spolupracoval.
Soustředili se na výslovnost
Z, C, S, D
opravdu se lepší a s některými již nemá problém, třeba S zvládá bez problémů, u C se musí připomenout cinknutí .
Zkoušeli opět nahodit i R ale tím jak fláká písmenko D je to trošku problém.
Další návštěva bude za měsíc a na kterou je objednán i Adámek, který nevyslovuje R.
Soustředili se na výslovnost
Z, C, S, D
opravdu se lepší a s některými již nemá problém, třeba S zvládá bez problémů, u C se musí připomenout cinknutí .
Zkoušeli opět nahodit i R ale tím jak fláká písmenko D je to trošku problém.
Další návštěva bude za měsíc a na kterou je objednán i Adámek, který nevyslovuje R.
pátek 18. července 2014
Logopedie
Na logopedii bylo spíše opakování výslovnosti.
Zatím jsme nepokročili dále, nemá to cenu spěchat.
Budeme nadále opakovat výslovnost toho co máme zadané.
Zkoušeli písmeno R, s rotavibrátorem tam mírně naskočilo.
Další sezení máme za měsíc, pak od září budeme na logopedii dojíždět v odpoledních hodinách a věnovat se pouze logo, ostatní věci již převezme škola a speciální pedagog tam.
Zatím jsme nepokročili dále, nemá to cenu spěchat.
Budeme nadále opakovat výslovnost toho co máme zadané.
Zkoušeli písmeno R, s rotavibrátorem tam mírně naskočilo.
Další sezení máme za měsíc, pak od září budeme na logopedii dojíždět v odpoledních hodinách a věnovat se pouze logo, ostatní věci již převezme škola a speciální pedagog tam.
středa 11. června 2014
Logopedie
Dnešní logo byla opakovací hodinou, Matěj moc nespolupracoval, bylo na něj moc horko navíc mu rostou dva zuby a dost špatně to snáší.
Opakujeme měkčení, s a z.
D a V má v takové formě, že dál nemáme nacvičovat, nebude to mít prozatím postup k lepšímu.
Opakujeme měkčení, s a z.
D a V má v takové formě, že dál nemáme nacvičovat, nebude to mít prozatím postup k lepšímu.
čtvrtek 22. května 2014
sobota 17. května 2014
Logopedie - dva kluci.
Tentokrát jsme logo spíše prokecaly.
Řešily jsme s paní logopedkou neshody kluků, jejich chování a řešení problémů. Jsou to dva kluci a křičet, řvát a bojovat budou asi neustále, jsou od sebe dva roky takže mluvit o tom, že starší by měl mít větší rozum nebo ať si ho nevšímá, to u nás neplatí. My jako rodiče spíš nyní budeme méně kluky omezovat a okřikovat je.
Chce to víc vést kluky k řešení problému, aby si na ono řešení přišli sami a nevolali k tomu neustále nás. Bohužel jejich řešení je bití se.
Důležité je také uznání pravdy či uznání toho co udělal, jako např. Adam křičí na Matěje a ten ho pak bouchne, uznání je v tom, že řeknu Matějovi, chápu, že jsi ho bouchl, když tak křičel, ale bouchat se nemá.
Mluvili jsme také o neurotických obtížích Matěje, ať je to nedodechnutí, zvláštní polykání či časté močení. Ono to prozatím vždy ustalo.
Jinak nacvičovali písmeno D, které mu jde.
Stále musíme opakovat V... Takže naše logo pokračuje stále a stále v nácviku.
Řešily jsme s paní logopedkou neshody kluků, jejich chování a řešení problémů. Jsou to dva kluci a křičet, řvát a bojovat budou asi neustále, jsou od sebe dva roky takže mluvit o tom, že starší by měl mít větší rozum nebo ať si ho nevšímá, to u nás neplatí. My jako rodiče spíš nyní budeme méně kluky omezovat a okřikovat je.
Chce to víc vést kluky k řešení problému, aby si na ono řešení přišli sami a nevolali k tomu neustále nás. Bohužel jejich řešení je bití se.
Důležité je také uznání pravdy či uznání toho co udělal, jako např. Adam křičí na Matěje a ten ho pak bouchne, uznání je v tom, že řeknu Matějovi, chápu, že jsi ho bouchl, když tak křičel, ale bouchat se nemá.
Mluvili jsme také o neurotických obtížích Matěje, ať je to nedodechnutí, zvláštní polykání či časté močení. Ono to prozatím vždy ustalo.
Jinak nacvičovali písmeno D, které mu jde.
Stále musíme opakovat V... Takže naše logo pokračuje stále a stále v nácviku.
pátek 28. února 2014
Kineziologie
S paní logopedkou, která dělá i kineziologii jsem řešila Matějův psychický problém s chozením na záchod. Už to tady jednou bylo, je tomu tak půl roku a teď je to zase. Matěj je schopný jít i 5x do deseti minut na wc. Před odchodem někam i třikrát.... Je to únavné.
Zdravotní broblém v tom nebude.
Takže s Matýskem vyzkoušela nějaký kineziologický postup a cvik a vyšel jí tlak, být nesvůj.... Pravděpodobně bude vše následkem školy, bylo toho teď na něj opravdu moc, ze všech stran škola. Dáme tomu trošku pohov a snad se to upraví
Zdravotní broblém v tom nebude.
Takže s Matýskem vyzkoušela nějaký kineziologický postup a cvik a vyšel jí tlak, být nesvůj.... Pravděpodobně bude vše následkem školy, bylo toho teď na něj opravdu moc, ze všech stran škola. Dáme tomu trošku pohov a snad se to upraví
Logopedie
V uterý jsme byli na logopedii.
Cvičili výslovnost B a D. D Matýskovi moc nejde. Takže krásně vysvětlila postup kam musí dávat jazyk.
Při výslovnosti D, pusa je uvolněná, špičku jazyku a jazyk přilepí na vrchní patro a vyslovuje D.
Paní logopedka vytáhla i rotavibrátor, tak to zkoušeli s tím a docela to Matějovi šlo.
Do příště máme spoustu práce.
Opakování výslovnosti C, D a B. Také musím dbát na výslovnost písmene J, jakoby ho polyká.
Takže naše cvičení je nyní o výslovnosti.
Paní logopedce se zdá, že Mates je lepší v gramatice, že mu to gramaticky naskakuje samo. Vidí ho dobře v matematických znalostech.
Jelikož má hodně strnulý jazyk dostali jsme vytištěny cviky na uvolňování jazyka.
Poprosila Matěje i o obrázek rodiny, protože si vykládali co dělal u zápisu. TAk vykládal, že tam kreslil i rodinu. Mates nakreslil nás jako mimozemšťany.
Cvičili výslovnost B a D. D Matýskovi moc nejde. Takže krásně vysvětlila postup kam musí dávat jazyk.
Při výslovnosti D, pusa je uvolněná, špičku jazyku a jazyk přilepí na vrchní patro a vyslovuje D.
Paní logopedka vytáhla i rotavibrátor, tak to zkoušeli s tím a docela to Matějovi šlo.
Do příště máme spoustu práce.
Opakování výslovnosti C, D a B. Také musím dbát na výslovnost písmene J, jakoby ho polyká.
Takže naše cvičení je nyní o výslovnosti.
Paní logopedce se zdá, že Mates je lepší v gramatice, že mu to gramaticky naskakuje samo. Vidí ho dobře v matematických znalostech.
Jelikož má hodně strnulý jazyk dostali jsme vytištěny cviky na uvolňování jazyka.
Poprosila Matěje i o obrázek rodiny, protože si vykládali co dělal u zápisu. TAk vykládal, že tam kreslil i rodinu. Mates nakreslil nás jako mimozemšťany.
sobota 25. ledna 2014
Logopedie
V pátek jsme byli na logopedii.
Procvičovali výslovnost C a S. Toto musíme stále opakovat.
Matěj popisoval svůj obrázek co paní logopedce nakreslil doma. Říkala, že se jí líbí jeho představivost, kreslí si různé příběhy, takže obrázek má děj.
Ukazoval divadlo a pohádku červená karkulka, kterou měl krásně nacvičenou. Budeme ted zase vykládat jinou.
Upozornila jse, že se mi zdá špatná výslovnost J - Matěj říká ííme ne jíme, takže nácvik bude je, jí, ja, jo.... Musím ho upozornit vždy na chybu.
Dostali jsme nové úkoly a to nácvik d, b....
Jako poslední jsme řešily školu, s blížícím se datem zápisů. Paní logopedka nám doporučuje nástup na klasickou základní školu, kde je snížen počet žáků. Má pocit, že děti by ho měly táhnout. Sama říká, že Mates je pilný, snaživý a zvyklý pracovat. Možná to zvládne a možná také ne.
Procvičovali výslovnost C a S. Toto musíme stále opakovat.
Matěj popisoval svůj obrázek co paní logopedce nakreslil doma. Říkala, že se jí líbí jeho představivost, kreslí si různé příběhy, takže obrázek má děj.
Ukazoval divadlo a pohádku červená karkulka, kterou měl krásně nacvičenou. Budeme ted zase vykládat jinou.
Upozornila jse, že se mi zdá špatná výslovnost J - Matěj říká ííme ne jíme, takže nácvik bude je, jí, ja, jo.... Musím ho upozornit vždy na chybu.
Dostali jsme nové úkoly a to nácvik d, b....
Jako poslední jsme řešily školu, s blížícím se datem zápisů. Paní logopedka nám doporučuje nástup na klasickou základní školu, kde je snížen počet žáků. Má pocit, že děti by ho měly táhnout. Sama říká, že Mates je pilný, snaživý a zvyklý pracovat. Možná to zvládne a možná také ne.
pátek 6. prosince 2013
Logopedie
Po delší době návštěva logopedie.
Řešila jsem s paní logopedkou Matýskovu stagnaci, řekla mi, že to tak určitě není, že ona sama vidí veliké pokroky, že jen mluví složitěji, tvoří souvětí nová slova a to mi připadá, že je to horší.
Ptala se mě na jeho sebevědomí, zdali je na tom lépe a popravdě řečeno opravdu to lepší je, někdy se tedy projevuje až moc, ale získal sebevědomí.... Prý to minule odblokovávala na kineziologii. TAkže teď nevím buď to funguje nebo se to střetlo s přirozeným vývojem.
Matěj má donést paní logopedce jeho obrázky, rád kreslí příběhy a někdy má kresby hodně zvláštní.
Výslovnost C děláme správně, C na začátku slova. Takže pokračujeme s výslovností C na začátku slova a tvoření celých vět např. To je Cecilka. Cecilka má copy.
Dalším ukolem je C na konci slova - pec, klec.
Nacvičujeme dělením slova, nikdy nenacvičujeme s předešlým ukolem dohromady. Nutno dělit
pe - c, kle - c... možno použít třeba dvě kostky a tím naznačit dělení.
Nácvik - si, se , sa - sssssssssssssssssi , dlouhé s a nakonec krátké i. Pomůcka jet mou rukou po jeho paži, od ramene až po zápěstí a říkat ssssssssssss pak tluknout na ručku a říct i.
Tyto pomůcky hodně pomáhají, vypadá to jako maličkost, ale dítě si uvědomí kde je konec a kde říci další písmeno.
Rytmizace - Matěj ukazoval rytmizaci celých vět. Pokračovat v básničkách. Jak děláme zapisování slabik, prý je super, že to tak umí.
Střídání rodů u počítání a je a jsou.
To je jedna židle, to jsou dvě židle, to je pět židel....
To je jedno kuře, to jsou dvě kuřata, to je pět kuřat...
Bavili jsme se o divadle, které máme z papíru a občas hrajeme pohádku. U Matýska je toto propadák, není schopen povykládat nějaký příběh, vypráví ho hodně po svém a nemá to hlavu ani patu.
Takže zítra budu vytvářet pomůcku, kterou pak nafotím a vložím.
Řešila jsem s paní logopedkou Matýskovu stagnaci, řekla mi, že to tak určitě není, že ona sama vidí veliké pokroky, že jen mluví složitěji, tvoří souvětí nová slova a to mi připadá, že je to horší.
Ptala se mě na jeho sebevědomí, zdali je na tom lépe a popravdě řečeno opravdu to lepší je, někdy se tedy projevuje až moc, ale získal sebevědomí.... Prý to minule odblokovávala na kineziologii. TAkže teď nevím buď to funguje nebo se to střetlo s přirozeným vývojem.
Matěj má donést paní logopedce jeho obrázky, rád kreslí příběhy a někdy má kresby hodně zvláštní.
Výslovnost C děláme správně, C na začátku slova. Takže pokračujeme s výslovností C na začátku slova a tvoření celých vět např. To je Cecilka. Cecilka má copy.
Dalším ukolem je C na konci slova - pec, klec.
Nacvičujeme dělením slova, nikdy nenacvičujeme s předešlým ukolem dohromady. Nutno dělit
pe - c, kle - c... možno použít třeba dvě kostky a tím naznačit dělení.
Nácvik - si, se , sa - sssssssssssssssssi , dlouhé s a nakonec krátké i. Pomůcka jet mou rukou po jeho paži, od ramene až po zápěstí a říkat ssssssssssss pak tluknout na ručku a říct i.
Tyto pomůcky hodně pomáhají, vypadá to jako maličkost, ale dítě si uvědomí kde je konec a kde říci další písmeno.
Rytmizace - Matěj ukazoval rytmizaci celých vět. Pokračovat v básničkách. Jak děláme zapisování slabik, prý je super, že to tak umí.
Střídání rodů u počítání a je a jsou.
To je jedna židle, to jsou dvě židle, to je pět židel....
To je jedno kuře, to jsou dvě kuřata, to je pět kuřat...
Bavili jsme se o divadle, které máme z papíru a občas hrajeme pohádku. U Matýska je toto propadák, není schopen povykládat nějaký příběh, vypráví ho hodně po svém a nemá to hlavu ani patu.
Takže zítra budu vytvářet pomůcku, kterou pak nafotím a vložím.
neděle 20. října 2013
Logopedie
Po delší době jsme byli na logopedii.
Matěj byl chválen, mám pocit, že ho ted hodně všichni chválí.
Více se soustředil, spolupracoval, paní logopedka viděla v porok v paměti. Je schopen zopakovat i celou složitější větu.
Opakovali
- předložky
- vykládání dle obrázku
- rytmizace
- měkčení
- tvorba celých vět, odpověď na otázky a tvorba vět
Nové cvičení
- stále máme opakovat ležatou osmičku a cvičení do kříže
- předložky
- upevňovat předložku ve/v - ve skříni, v potoce...
- měkčení, dostali jsme nové cviky na měkčení, které matýskovi dělá problém (foto dodám)
- nutno Matěje opravovat ve slovoseledu a tvorbě vět
Matěj byl chválen, mám pocit, že ho ted hodně všichni chválí.
Více se soustředil, spolupracoval, paní logopedka viděla v porok v paměti. Je schopen zopakovat i celou složitější větu.
Opakovali
- předložky
- vykládání dle obrázku
- rytmizace
- měkčení
- tvorba celých vět, odpověď na otázky a tvorba vět
Nové cvičení
- stále máme opakovat ležatou osmičku a cvičení do kříže
- předložky
- upevňovat předložku ve/v - ve skříni, v potoce...
- měkčení, dostali jsme nové cviky na měkčení, které matýskovi dělá problém (foto dodám)
- nutno Matěje opravovat ve slovoseledu a tvorbě vět
neděle 18. srpna 2013
Logopedie
Nácvik měkčení
Matýskovi měkčení vesměs jde, umí krásně říci ticho, tiká, ale třeba už Víťa je problém, stále to říká tvrdě.
Takže opakovat opakovat a opakovat.
Matýskovi měkčení vesměs jde, umí krásně říci ticho, tiká, ale třeba už Víťa je problém, stále to říká tvrdě.
Takže opakovat opakovat a opakovat.
čtvrtek 8. srpna 2013
Logopedie
Dnešní logopedie byla velmi odpočinková.
Matěj chtěl paní logopedce ukázat jak umí rytmizovat básničku, dlouho to cvičil, no a ono se mu to nepovedlo, tak se rozplakal a pak už to bylo spíš odpočinkové.
Každopádně umí měkčit, musí se upozorňovat, ale jde mu to správně, což jsem si nebyla tak jistá, jelikož to pořádně neslyším.
Ch u množného čísla na konci opravdu vynechává.
Rytmizaci vět budeme dělat vytleskáváním do noh nebo dupáním.
Musíme opakovat ležatou osmičku. Dnes ho jakoby kineziologicky dál odblokovávala v poloze kdy mu oči nejdou.
Nový úkol máme pouze další měkčení. (foto dodám)
Takže budeme opakovat to co děláme.
Matěj chtěl paní logopedce ukázat jak umí rytmizovat básničku, dlouho to cvičil, no a ono se mu to nepovedlo, tak se rozplakal a pak už to bylo spíš odpočinkové.
Každopádně umí měkčit, musí se upozorňovat, ale jde mu to správně, což jsem si nebyla tak jistá, jelikož to pořádně neslyším.
Ch u množného čísla na konci opravdu vynechává.
Rytmizaci vět budeme dělat vytleskáváním do noh nebo dupáním.
Musíme opakovat ležatou osmičku. Dnes ho jakoby kineziologicky dál odblokovávala v poloze kdy mu oči nejdou.
Nový úkol máme pouze další měkčení. (foto dodám)
Takže budeme opakovat to co děláme.
Přihlásit se k odběru:
Příspěvky (Atom)