26. prázdninové učení

- časová posloupnost - je to moc pěkná hra, jen škoda, že je tam těch kartiček tak málo, brzo se okouká, Matěj toto umí již bez problémů a to na začátku mu to dělalo opravdu velký problém

- předložky, trénování pomocí publikace J. Bendářové - vůbec mu to nejde

- pojem málo a hodně

- třídění zeleniny a ovoce, to Matýsek rád dělá

- puzzle, tak tyto udělá uplně sám bez pomoci

- navlékání korálků podle předlohy

- logico- první stíny (bez chyby), druhé počítání a pojem více-méně  (dělali jsem hodně spolu, ale zvládl pěkně) , třetí látky (to bylo těžké, ale společně jsme zvládli)

24.  a 25. prázdninové učení

- první den jsme jen opakovali z knížky a z publikací J. Bednářové - Matěj vykládal co je na obrázku, jaké jsou tam barvy, co se děje.  I když jeho řeč se hodně posunula, jde na něm vidět, že je nervozní když má vykládat a tvořit věty.

- pamětové cvičení 

 

- sluchové pamětové cvičení - říkala jsem tři slova a on opakuje, hodně to přehazuje

- grafomotorika 

- sestavení obrázky od nejmenšího po největší - vysvětlila jsem to Matějovi a poprvé to sestavil od nejmenšího - nešlo mu to, vždy jen od největšího, dnes to sestavil

- předložky- dlouho jsme je netrénovali a moc mu nejdou, ale toto cvičení je jeho oblíbené , sestavujeme nesmysly, letadlo je pod domek, traktor je nad domem, pes nad letadlem ...

- barvínek - dnes propadák, nemohl téměř nic najít

- roční období, názvy se mu pletou, ale pomalinku to jde, ví ve kterém období se co děje

- uvolňování jazyka - Matýskovo další oblíbené cvičení 

 

23. prázdninové cvičení

- barvínek - dnes to Matěj našel bez problémů a docela rychle

- skládání puzzlí - konečně začal skládat s rozumem, dívá se kde jaký chybí dílek, co by tam mělo být

- počítali jsme do desíti - ještě to vázne

- po delší době jsme vytáhli hrad, skládali jsme jen tak náhodně, všechny již prošel (kromě poslední řady, ta je opravdu hodně složitá). Mám v plánu koupit na vánoce schody.

- grafomotorika - první uvolňoval ruku  a druhé cvičení, doplnění řady, dnes jsem nakreslila kola a on měl doplnit, toto mu však nejde, bud to nedoplní tak jak má, velké- malé - velké, nebo to opisuje znovu ....

- do pracovního sešitu jsme dělali roční období - Matěj ví , že jsou čtyři, pojmenovává to spíš zima, teplo, podzim. Dnes poskládal puzzle ročního období a do pracovního sešitu jsem si nakreslili co se děje na jaře a v létě, pak si to vymaloval. Takové témata ho baví.

- z publikací . první jsem říkali co je vysoko a co nízko, využili jsme i na počítání

- spočítal zvířátka která k sobě patří. Zeptala jsem se čeho je nejmín a krásně odpověděl, že pejsků.

- dnes jsem zopakovala z počítání boba soba prázdné a plné talíře, vše řekl tak jak má, takže den kdy mu to nešlo, to byla jen náhoda a umí to, docela mě zaleklo, žeby neznal pojem plný a prázdný

22. prázdninové učení

- opět grafomotorika, šnečky dělal už Matěj pěkně, spojování čar dle předlohy také pěkně, ale co mu furt nejde je doplňování té řady, věže a obloučky ...

- Barvínek od mindoku - dnes jsme koupili časopis sluníčko a byla tam vystřihovánka Barvínek, je to celkem asi šest kartiček nebo sedm ted nevím přesně, obrázky na obou stranách. Vždy jedna a jedna kartička má jeden stejný obrázek.
Musí tedy dítě najít stejný obrázek i ve stejném barevném provedení.
Samozřejmě, že v orig. hře je karet o hodně více, ale i takto to stačí.

- logico - první logico jsme jen vyzkoušeli a bud byl Matěj již unavený nebo je to ještě opravdu na něj těžké. -vyzkoušeli jsme sněhuláka a hned to ukončili.

 

- hrady dělá rád a bez chyby, ale to již dělal několikrát.

- počítání boba soba - opakovali jsme pojmy dlouhý a krátký, široký a úzký, musíme to opakovat stále dokola, plete to

 - počítání boba soba - dle mne jednochué pojmy prázný a plný talíř, Matěj to několikrát popletl, takže jak bude další učení vyzkouším to znovu, jestli to byl jen špatný pokus nebo to opravdu neumí.

- orientace v čase a prostoru
co se děje ve školce, vykládali jsem si o dnu ve školce, kolik je  na obrázku dětí....

 příběh jak jde medvěd do školky, počítali jsem okna, říkali si barvy, co je tam za obchody....

co kam patří

medvěd se špatně oblékl

dům, jména pokojů, co kdo dělá...

21. prázdninové učení

- trénovali jsme opět grafomotoriku, šneky, cestičky

- Matýskův obrázek - sluníčko, mrak a bubák

- vykládala jsem Matýskovi příběh a on mi pak odvykládal co se dělo

- opakování barev

- memo cvičení - opět čtyři kartičky ve třech řadách

19. a 20. prázdninové učení

- počítání do desíti, furt Matýskovi sedmička nejde, ale když mu napovím se... tak napočítá do desíti.

- sluchová pamět, říkala jsem opět tři slova a Mates měl opakovat, dnes to nebyla taková hrůza jako minule, jen zaměnuje pořadí

- logico - museli jsme dělat dva dny, vždy půlku, někdy si myslím, že je to složitý úkol a Matěj jako tento zvládne bez problémů, pak si zas myslím, že je to jednoduché a vůbec mu to nejde

- logico - chybící obrázek - bez problémů

- opakování barev - černá, bílá, hnědá, červená, oranžová, zelená, modrá, žlutá

je si jistý v pojmenování, dalšíma barvama jej zatěžovat ted nebudu

- tvary, umí kruh - kolo tedy říká, čtverec, hvězda a trojuhelník

- memo cvičení - jen jedna chyba

- logico - barvy a počítání

- grafomotorika za dva dny - dělám stejná cvičení

-  počítání boba soba - třídění dle barev do košů , pojem světlý a tmavý, Matěje to moc baví

- počítání boba soba - krátký,dlouhý - vysoký, nízký, počítání, barvy.....